Pedagogisk mervärde med IT

Med hjälp av IT kan eleven röra sig fritt i informationsmaterialet. Eleven kan själv repetera, välja nivå och omfattning på den information som är relevant och intressan. eleven får möjligheten att arbeta individuell i lugn och ro. Ingen "avlyssnar" de frågor man ställer till systemet och finns för intima och privata frågor och svar.

Kunskap kontra Information

I sin bok "Den obändiga söklusten", ställer Bodil Jösson frågan om var information och kunskap finns. Hennes svar belyser den konstruktivistiska kunskapssynen ("Var skapas kunskapen? Inuti människan").
Informationen hämtas utifrån med hjälp av olika medel däremot byggs kunskaper upp inuti människan. Hur processen sker varierar mellan olika individer. Mer stöd för en konstruktivistisk kunskapssyn hittar man i följande:

<<>>
(Simon & Shifter, 1991, p. 310)

Min mening är den att med hjälp av IT har eleverna möjlighet att ta ansvar för sitt eget lärande.
Den långt gångna individualiseringen som möjliggörs i IT-system medför att informationen kan anpassas till olika kompetens och bakgrund vilket medför att samma informationsmaterial kan användas av elever inom olika skolstadier och med varierande socialbakgrunnd.
[...]